我校第五期研究性学习就要迎来累累的硕果了。
从1999年起，至今我校开展研究性学习已经五年了。高一、二两个年段从去年9月以来，确立课题，组成课题组，开展活动。本学期开学初，各班作了交流，其中有一些课题组已经取得了较好的成果。对此，我校网站也及时做了报道。当然，发展不平衡。主要是有些师生对研究性学习的认识不够到位。
研究性学习的重要性何在？
是一门必修课，它不是直接让学生获得知识，而是让学生在活动过程中体验知识，使学生的多方位的能力得到培养。
例如培养思维的开放性。这已经被高考试卷引入。近几年高考很重视设立开放性的试题。
例如培养思维的独立性、批判性。缺乏思维的独立性、批判性，就只能拾人牙慧、亦步亦趋，更遑论思维的创新性。研究性课题没有思维的羁绊，没有意识的束缚，是很有利于培养思维的独立性、批判性。如《洋快餐――中式快餐的一面镜子》。
例如养成科学的方法和动手实践能力。如《真菌在失重的环境中的变异》、《白马河水质调查报告》。
例如培养社交能力和搜集信息的能力。如《遭遇榕城超市》、《探访医疗保险改革》
认真开展研究性学习，就能在某些方面得到在书本上、课堂上得不到的知识和能力。
近几年来，我国开始参加国际创新大赛，例如前两年杨林骥同学在原课题结题的基础上，又作了更深入研究，2002年2月，在中国科协组织的Intel 国际科学与工程学大赛的冬令营活动中，他展示的课题《用遗传算法优化酵母外源基因表达序列》得到评委专家的肯定，获得了2002年5月到美国参加 Intel 国际科学与工程学大赛决赛的资格。
可以这么说，研究性学习是普及型的，是每位中学生的必修课，在这基础上，一部分选题较好，有一定研究基础的课题，可以在老师或有关专家的指导下，继续努力提高，争取参加创新大赛。
其实很多在创新大赛上获奖的都是对身边的科学现象、生活现象的观察研究的成果。如物理学一等奖：湖北省黄石市第七中学高一《对自行车前后轮受摩擦力方向的研究》。
为此，我们要求高一二同学，在5月10日前抓紧时间对课题作进一步的加工并写出结题报告；5月14日前，各课题组将成果精心制作成展板在年段或班级展出，班主任组织好交流并评选出前两名上交年段。5月19日前年段筛选出10――15篇结题报告后，通知这些课题组准备答辩材料，包括电脑演示文稿。5月27日、28日将分别举办年段的答辩会。
有耕耘必有收获。高一二的同学们，让我们共同努力，为我校第五期研究性学习画上圆满的句号。
从1999年起，至今我校开展研究性学习已经五年了。高一、二两个年段从去年9月以来，确立课题，组成课题组，开展活动。本学期开学初，各班作了交流，其中有一些课题组已经取得了较好的成果。对此，我校网站也及时做了报道。当然，发展不平衡。主要是有些师生对研究性学习的认识不够到位。
研究性学习的重要性何在？
是一门必修课，它不是直接让学生获得知识，而是让学生在活动过程中体验知识，使学生的多方位的能力得到培养。
例如培养思维的开放性。这已经被高考试卷引入。近几年高考很重视设立开放性的试题。
例如培养思维的独立性、批判性。缺乏思维的独立性、批判性，就只能拾人牙慧、亦步亦趋，更遑论思维的创新性。研究性课题没有思维的羁绊，没有意识的束缚，是很有利于培养思维的独立性、批判性。如《洋快餐――中式快餐的一面镜子》。
例如养成科学的方法和动手实践能力。如《真菌在失重的环境中的变异》、《白马河水质调查报告》。
例如培养社交能力和搜集信息的能力。如《遭遇榕城超市》、《探访医疗保险改革》
认真开展研究性学习，就能在某些方面得到在书本上、课堂上得不到的知识和能力。
近几年来，我国开始参加国际创新大赛，例如前两年杨林骥同学在原课题结题的基础上，又作了更深入研究，2002年2月，在中国科协组织的Intel 国际科学与工程学大赛的冬令营活动中，他展示的课题《用遗传算法优化酵母外源基因表达序列》得到评委专家的肯定，获得了2002年5月到美国参加 Intel 国际科学与工程学大赛决赛的资格。
可以这么说，研究性学习是普及型的，是每位中学生的必修课，在这基础上，一部分选题较好，有一定研究基础的课题，可以在老师或有关专家的指导下，继续努力提高，争取参加创新大赛。
其实很多在创新大赛上获奖的都是对身边的科学现象、生活现象的观察研究的成果。如物理学一等奖：湖北省黄石市第七中学高一《对自行车前后轮受摩擦力方向的研究》。
为此，我们要求高一二同学，在5月10日前抓紧时间对课题作进一步的加工并写出结题报告；5月14日前，各课题组将成果精心制作成展板在年段或班级展出，班主任组织好交流并评选出前两名上交年段。5月19日前年段筛选出10――15篇结题报告后，通知这些课题组准备答辩材料，包括电脑演示文稿。5月27日、28日将分别举办年段的答辩会。
有耕耘必有收获。高一二的同学们，让我们共同努力，为我校第五期研究性学习画上圆满的句号。
