为贯彻落实十六届四中全会精神，努力在基层实践“三个代表”，调动广大青年教师乐教爱生、献身教育、积极参与新课改的热情，促进青年教师刻苦学习教书育人的本领，不断提升教学技能和创新意识，福建师大附中教工团支部决定于2005年4月在本校开展“教书育人”技能竞赛系列活动（板书、情景创设、说课、片段教学等），每位教工团支部成员可根据自身实际选择参加其中两项比赛，其中板书为必选项目，请提前作好有关准备。现将有关事项通知如下：
一、竞赛组委会：
顾 问：翁乾明 林寿桦
组 长：阮 云
副组长：陈 欣 吴小程
成 员：林金昌 何燕林 陈 敏 李明哲 黄学升
二、竞赛内容及要求：
（一）青年教工“教书育人”技能竞赛系列活动之一 ―― 板书比赛
1、时间：4月10日
2、地点：综合楼
3、要求：
每位选手事先准备好本学科篇目（由各教研组长推荐一个篇目，并统一作为本学科教师进行板书、说课、片段教学的指定篇目），要求在规定的时间内完成板书内容。中文必须采用简体书写（英语科教师用英文书写）。运用楷书或行书誊写格式。
4、评分标准：（总分100分）
（1）版面设计（25分）：要求版面设计巧妙新颖、美观大方。
（2）字体字迹（50分）：字体工整、字迹清晰，无错字、别字，标点正确，间距适中。
（3）整体印象（25分）：书写流畅，清晰可辨，结构严谨，通篇整体感强。
（二）青年教工“教书育人”技能竞赛系列活动之二 ――情景创设比赛
1、时间：4月10日
2、地点：文艺厅
3、要求：
组委会根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》，和对素质教育的要求设计有关教育、教学内容的情景性问题。选手现场抽签确定题目及顺序，先给10分钟的准备时间，然后在规定的8分钟内根据所设问题结合教育学、心理学知识来处理学校、班级、学生发生的问题。并接受现场评委的临时提问。
4、评分标准：（总分100分）
（1）设 计（25分）：方案新颖独特，有创新意识，体现现代教育理念。
（2）内 容（25分）：内容科学，有教育学、心理学知识等为依据。
（3）效 果（25分）：能收到“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”之效果。
（4）整体印象（25分）：聪明机智，大方得体。
（三）青年教工“教书育人”技能竞赛系列活动之三 ――说课比赛
1、时间：4月10日
2、地点：科学楼
3、要求：
选手事先准备好本学科篇目，要求在10分钟内完成说课内容。除了说“教什么，怎么教”外，关键是说“为什么”这样教（即设计意图和理论依据）。
4、评分标准： （总分100分）
（1）说教学目标(15分)：阐明教学大纲对教材的总要求，教学目标准确具体，切合实际，说明确定教学目标的依据。
（2）说 教 材（15分)：教材分析正确、透彻，能正确理解知识之间的内在联系（即地位和作用理解正确）。确定的重点、难点和关键，内容处理适度，符合教材实际和学生实际。
（3）说 教 法（15分）：教法与手段的采用恰当、实用，富有启发性、针对性、直观性、灵活性、多样性，使用直观教具或现代化教学手段恰到好处。运用教法优选原理，说明选择教法的理论依据。
（4）说 学 法（15分）：学法指导科学、具体，其理论依据正确。说明学生参与教学过程和利用教学资料的形式。
（5）说教学程序（15分）：教学程序的设计安排科学、严谨、周密、结构合理，有针对性。思想观点科学、正确，教学目的明确，广度、深度适当，有驾驭教学过程的高度艺术性，教学设计的理论依据正确、恰当、具体。
（6）说重难点（15分）：教学层次分明，突出重点，抓住关键，突破难点。
（7）整体印象（10分）：确定教学目标正确，教法、学法选择适当，教学程序设计合理，重点突出。语言清晰、简练、准确，教态自然、大方、亲切。板书字体工整，布局合理、美观、科学。运用现代信息技术，学科基本技能好。
（四）、奖励办法：每个项目我们将设若干等奖，获奖者将获现金奖励。
福建师大附中教工团支部
2005年3月7日
一、竞赛组委会：
顾 问：翁乾明 林寿桦
组 长：阮 云
副组长：陈 欣 吴小程
成 员：林金昌 何燕林 陈 敏 李明哲 黄学升
二、竞赛内容及要求：
（一）青年教工“教书育人”技能竞赛系列活动之一 ―― 板书比赛
1、时间：4月10日
2、地点：综合楼
3、要求：
每位选手事先准备好本学科篇目（由各教研组长推荐一个篇目，并统一作为本学科教师进行板书、说课、片段教学的指定篇目），要求在规定的时间内完成板书内容。中文必须采用简体书写（英语科教师用英文书写）。运用楷书或行书誊写格式。
4、评分标准：（总分100分）
（1）版面设计（25分）：要求版面设计巧妙新颖、美观大方。
（2）字体字迹（50分）：字体工整、字迹清晰，无错字、别字，标点正确，间距适中。
（3）整体印象（25分）：书写流畅，清晰可辨，结构严谨，通篇整体感强。
（二）青年教工“教书育人”技能竞赛系列活动之二 ――情景创设比赛
1、时间：4月10日
2、地点：文艺厅
3、要求：
组委会根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》，和对素质教育的要求设计有关教育、教学内容的情景性问题。选手现场抽签确定题目及顺序，先给10分钟的准备时间，然后在规定的8分钟内根据所设问题结合教育学、心理学知识来处理学校、班级、学生发生的问题。并接受现场评委的临时提问。
4、评分标准：（总分100分）
（1）设 计（25分）：方案新颖独特，有创新意识，体现现代教育理念。
（2）内 容（25分）：内容科学，有教育学、心理学知识等为依据。
（3）效 果（25分）：能收到“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”之效果。
（4）整体印象（25分）：聪明机智，大方得体。
（三）青年教工“教书育人”技能竞赛系列活动之三 ――说课比赛
1、时间：4月10日
2、地点：科学楼
3、要求：
选手事先准备好本学科篇目，要求在10分钟内完成说课内容。除了说“教什么，怎么教”外，关键是说“为什么”这样教（即设计意图和理论依据）。
4、评分标准： （总分100分）
（1）说教学目标(15分)：阐明教学大纲对教材的总要求，教学目标准确具体，切合实际，说明确定教学目标的依据。
（2）说 教 材（15分)：教材分析正确、透彻，能正确理解知识之间的内在联系（即地位和作用理解正确）。确定的重点、难点和关键，内容处理适度，符合教材实际和学生实际。
（3）说 教 法（15分）：教法与手段的采用恰当、实用，富有启发性、针对性、直观性、灵活性、多样性，使用直观教具或现代化教学手段恰到好处。运用教法优选原理，说明选择教法的理论依据。
（4）说 学 法（15分）：学法指导科学、具体，其理论依据正确。说明学生参与教学过程和利用教学资料的形式。
（5）说教学程序（15分）：教学程序的设计安排科学、严谨、周密、结构合理，有针对性。思想观点科学、正确，教学目的明确，广度、深度适当，有驾驭教学过程的高度艺术性，教学设计的理论依据正确、恰当、具体。
（6）说重难点（15分）：教学层次分明，突出重点，抓住关键，突破难点。
（7）整体印象（10分）：确定教学目标正确，教法、学法选择适当，教学程序设计合理，重点突出。语言清晰、简练、准确，教态自然、大方、亲切。板书字体工整，布局合理、美观、科学。运用现代信息技术，学科基本技能好。
（四）、奖励办法：每个项目我们将设若干等奖，获奖者将获现金奖励。
福建师大附中教工团支部
2005年3月7日
