为庆祝中国共产党第十六次全国代表大会胜利召开，实践“三个代表”，调动广大青年教师乐教爱生的热情，促进青年教师刻苦学习教书育人的本领，积极推动青年教师提高教学技能、培养创新意识、献身教育事业，福建师大附中教工团支部决定于12月份初在本校开展“教书育人”技能系列竞赛活动（板书、朗诵、情景创设、说课、课件制作），现将有关事项通知如下：
一、竞赛组委会：
顾 问：冯 玮 林寿桦
组 长：陈水英
副组长：陈 欣 吴小程
成 员：王成秩 陈 敏 张丽华 李明哲 何燕林 汤颖静
二、竞赛内容及要求：
（一）青年教工“教书育人”竞赛系列活动之一 ―― 板书比赛
1、时间：12月初
2、地点：
3、要求：
每位选手现场抽取本学科篇目，先给选手10分钟的准备时间，然后在规定的10分钟内完成板书内容。中文必须采用简体书写，（英语科教师用英文书写）。运用楷书或行书誊写格式。
4、评分标准：（总分20分）
（1）版面设计（5分）：要求版面设计巧妙新颖、美观大方。
（2）字体字迹（10分）：字体工整、字迹清晰，无错字、别字，标点正确，间距适中。
（3）整体印象（5分）：书写流畅，清晰可辨，结构严谨，通篇整体感强。
（二）青年教工“教书育人”竞赛系列活动之二 ――朗诵比赛
1、时间：12月初
2、地点：
3、要求：
每位选手现场抽取朗读内容，先给选手2分钟的准备时间，然后在规定的5分钟内完成朗读内容（英语科教师使用英文篇，非英语科教师使用中文篇）。
4、评分标准：（总分20分）
（1）语 音：读准字音（注意轻声、儿化），咬字清晰，不出现方言语调。（10分）
（2）节 奏：停顿、断句恰当，语速适中。（5分）
（3）整体印象：语言流畅，抑扬顿挫，声情并茂，礼貌大方。（5分）
（三）青年教工“教书育人”竞赛系列活动之三 ――情景创设比赛
1、时间：（待定）
2、地点：（待定）
3、要求：
组委会根据《教育法》、《未保法》，和对素质教育的要求设计有关教育、教学内容的情景性问题。选手现场抽签确定题目及顺序，先给10分钟的准备时间，然后在规定的8分钟内根据所设问题结合教育学、心理学知识来处理学校、班级、学生发生的问题。并接受现场评委的临时提问。
4、评分标准：（总分20分）
（1）设 计（5分）：方案新颖独特，有创新意识，体现现代教育理念。
（2）内 容（5分）：内容科学，有教育学、心理学知识等为依据。
（3）效 果（5分）：能收到“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”之效果。
（4）整体印象（5分）：聪明机智，大方得体。
（四）青年教工“教书育人”竞赛系列活动之四 ――说课比赛
1、时间：（待定）
2、地点：（待定）
3、要求：
选手自选本学科篇目在15分钟内完成说课内容。除了说“教什么，怎么教”外，关键是说“为什么”这样教（即设计意图和理论依据）。总体而言要有科学性、系统性、理论性、艺术性和实用性。
4、评分标准： （总分20分）
（1）说教学目标(3分)：阐明教学大纲对教材的总要求，教学目标准确具体，切合实际，说明确定教学目标的依据
（2）说 教 材（3分)：教材分析正确、透彻，能正确理解知识之间的内在联系（即地位和作用理解正确）。确定的重点、难点和关键，内容处理适度，符合教材实际和学生实际。
（3）说 教 法（3分）：教法与手段的采用恰当、实用，富有启发性、针对性、直观性、灵活性、多样性，使用直观教具或现代化教学手段恰到好处。运用教法优选原理，说明选择教法的理论依据。
（4）说 学 法（3分）：学法指导科学、具体，其理论依据正确。说明学生参与教学过程和利用教学资料的形式。
（5）说教学程序（3分）：教学程序的设计安排科学、严谨、周密、结构合理，有针对性。思想观点科学、正确，教学目的明确，广度、深度适当，有驾驭教学过程的高度艺术性，教学设计的理论依据正确、恰当、具体。
（6）说重难点（3分）：教学层次分明，突出重点，抓住关键，突破难点。
（6）整体印象（2分）：确定教学目标正确，教法、学法选择适当，教学程序设计合理，重点突出。语言清晰、简练、准确，教态自然、大方、亲切。板书字体工整，布局合理、美观、科学。运用现代信息技术，学科基本技能好。
（五）青年教工“教书育人”竞赛系列活动之五 ――课件制作比赛
1、时间：12月20日
2、地点：（待定）
3、要求：
选手自选本学科篇目自制课件，实现现代多媒体技术与中学课程的有机整合，突出直观教学，激发学生学习兴趣，增加课堂教学容量，提高课堂教学效率。严禁直接使用网络下载的课件参评。
4、评分标准：（满分20分）
（1）课件的整体创意与构思（10分）：创意新颖、界面清晰、构思巧妙。
（2）课件的可操作性及实用效果（5分）：课件操作是否简便，是否易于被学生所接受，此外还要根据使用的软件难易程度酌情评分。
（3）整体效果（5分）：整个课件的界面效果（图形、文字、声音搭配）及对课堂教学所起的作用。
备注：凡教工团支部成员必须至少参加三项技能竞赛活动，其中板书与说课比赛为每位选手必选项目。 三、奖项设置： 板 书：一等奖：2名（英文1名） 二等奖：3名 三等奖：4名普通话： 一等奖：2名（英文1名） 二等奖：3名 三等奖：4名 情景创设：一等奖：1名 二等奖：3名 三等奖：5名说 课：一等奖：1名 二等奖：3名 三等奖：5名课件制作：一等奖：1名 二等奖：3名 三等奖：5名 综合素质：一等奖：1名 二等奖：3名 三等奖：4名 福建师大附中教工团支部 2002年11月16日
一、竞赛组委会：
顾 问：冯 玮 林寿桦
组 长：陈水英
副组长：陈 欣 吴小程
成 员：王成秩 陈 敏 张丽华 李明哲 何燕林 汤颖静
二、竞赛内容及要求：
（一）青年教工“教书育人”竞赛系列活动之一 ―― 板书比赛
1、时间：12月初
2、地点：
3、要求：
每位选手现场抽取本学科篇目，先给选手10分钟的准备时间，然后在规定的10分钟内完成板书内容。中文必须采用简体书写，（英语科教师用英文书写）。运用楷书或行书誊写格式。
4、评分标准：（总分20分）
（1）版面设计（5分）：要求版面设计巧妙新颖、美观大方。
（2）字体字迹（10分）：字体工整、字迹清晰，无错字、别字，标点正确，间距适中。
（3）整体印象（5分）：书写流畅，清晰可辨，结构严谨，通篇整体感强。
（二）青年教工“教书育人”竞赛系列活动之二 ――朗诵比赛
1、时间：12月初
2、地点：
3、要求：
每位选手现场抽取朗读内容，先给选手2分钟的准备时间，然后在规定的5分钟内完成朗读内容（英语科教师使用英文篇，非英语科教师使用中文篇）。
4、评分标准：（总分20分）
（1）语 音：读准字音（注意轻声、儿化），咬字清晰，不出现方言语调。（10分）
（2）节 奏：停顿、断句恰当，语速适中。（5分）
（3）整体印象：语言流畅，抑扬顿挫，声情并茂，礼貌大方。（5分）
（三）青年教工“教书育人”竞赛系列活动之三 ――情景创设比赛
1、时间：（待定）
2、地点：（待定）
3、要求：
组委会根据《教育法》、《未保法》，和对素质教育的要求设计有关教育、教学内容的情景性问题。选手现场抽签确定题目及顺序，先给10分钟的准备时间，然后在规定的8分钟内根据所设问题结合教育学、心理学知识来处理学校、班级、学生发生的问题。并接受现场评委的临时提问。
4、评分标准：（总分20分）
（1）设 计（5分）：方案新颖独特，有创新意识，体现现代教育理念。
（2）内 容（5分）：内容科学，有教育学、心理学知识等为依据。
（3）效 果（5分）：能收到“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”之效果。
（4）整体印象（5分）：聪明机智，大方得体。
（四）青年教工“教书育人”竞赛系列活动之四 ――说课比赛
1、时间：（待定）
2、地点：（待定）
3、要求：
选手自选本学科篇目在15分钟内完成说课内容。除了说“教什么，怎么教”外，关键是说“为什么”这样教（即设计意图和理论依据）。总体而言要有科学性、系统性、理论性、艺术性和实用性。
4、评分标准： （总分20分）
（1）说教学目标(3分)：阐明教学大纲对教材的总要求，教学目标准确具体，切合实际，说明确定教学目标的依据
（2）说 教 材（3分)：教材分析正确、透彻，能正确理解知识之间的内在联系（即地位和作用理解正确）。确定的重点、难点和关键，内容处理适度，符合教材实际和学生实际。
（3）说 教 法（3分）：教法与手段的采用恰当、实用，富有启发性、针对性、直观性、灵活性、多样性，使用直观教具或现代化教学手段恰到好处。运用教法优选原理，说明选择教法的理论依据。
（4）说 学 法（3分）：学法指导科学、具体，其理论依据正确。说明学生参与教学过程和利用教学资料的形式。
（5）说教学程序（3分）：教学程序的设计安排科学、严谨、周密、结构合理，有针对性。思想观点科学、正确，教学目的明确，广度、深度适当，有驾驭教学过程的高度艺术性，教学设计的理论依据正确、恰当、具体。
（6）说重难点（3分）：教学层次分明，突出重点，抓住关键，突破难点。
（6）整体印象（2分）：确定教学目标正确，教法、学法选择适当，教学程序设计合理，重点突出。语言清晰、简练、准确，教态自然、大方、亲切。板书字体工整，布局合理、美观、科学。运用现代信息技术，学科基本技能好。
（五）青年教工“教书育人”竞赛系列活动之五 ――课件制作比赛
1、时间：12月20日
2、地点：（待定）
3、要求：
选手自选本学科篇目自制课件，实现现代多媒体技术与中学课程的有机整合，突出直观教学，激发学生学习兴趣，增加课堂教学容量，提高课堂教学效率。严禁直接使用网络下载的课件参评。
4、评分标准：（满分20分）
（1）课件的整体创意与构思（10分）：创意新颖、界面清晰、构思巧妙。
（2）课件的可操作性及实用效果（5分）：课件操作是否简便，是否易于被学生所接受，此外还要根据使用的软件难易程度酌情评分。
（3）整体效果（5分）：整个课件的界面效果（图形、文字、声音搭配）及对课堂教学所起的作用。
备注：凡教工团支部成员必须至少参加三项技能竞赛活动，其中板书与说课比赛为每位选手必选项目。 三、奖项设置： 板 书：一等奖：2名（英文1名） 二等奖：3名 三等奖：4名普通话： 一等奖：2名（英文1名） 二等奖：3名 三等奖：4名 情景创设：一等奖：1名 二等奖：3名 三等奖：5名说 课：一等奖：1名 二等奖：3名 三等奖：5名课件制作：一等奖：1名 二等奖：3名 三等奖：5名 综合素质：一等奖：1名 二等奖：3名 三等奖：4名 福建师大附中教工团支部 2002年11月16日
