福建省教育学会2024年学术年会暨福建省基础教育创新人才培养论坛于11月22日-24日在榕举行。23日下午，创新人才培养:课程体系与教学改革”分论坛在我校举行。教育界同仁齐聚福建师大附中，共同探讨创新人才培养的有效途径。
本次论坛的由我校教研室主任王琳主持。
我校校长罗银先发表题为《人人是创造之人—尊重每个学生的创新潜能发展》的致辞，向大家分享附中创新人才培养方面的思考与实践。罗校长表示作为基础教育工作者，我们需要打破传统的思维模式，努力为学生提供培养其创新精神、品质、思维、能力的肥田沃土，保护好学生的好奇心和求知欲。
围绕论坛主题，我校校务委员李明哲以《为创新型人才成长奠基—例谈高中课程校本化设计与实施》为题作经验分享，提出了“基础教育阶段如何为创新人才成长赋能”的问题，同时从多个角度说明高中课程校本化设计对创新型人才的奠基作用。
云南师范大学附属中学教学副校长吴元永以《聚焦主动学习的生态建设》为题发言，从“六化”路径分享了云南师大附中对创新人才培养模式的探索过程，为各校提供了宝贵的工作方法和经验。
湖南师范大学附属中学副校长苏建祥作题为《以创新人才培养为导向 深化课堂教学改革—湖南师大附中“三导四学”课堂教学例谈》的主题发言，分享了教师“课前引导、课中指导、课后督导”，学生“自主学习、合作学习、探究学习、体验学习”的“三导四学”课堂教学改革的内涵和做法，并阐述了其对创新人才培养的价值和意义。
福建师范大学校长王长平以《中小学数学课程体系与创新人才培养》为题，从中小学数学课程的角度分享了创新人才培养的经验与做法，主张创新人才培养要基于教材，高于教材，因材施教，拓展提升。
随后，王长平、温青、吴元永、苏建祥四位嘉宾代表围绕着话题《创新人才培养—基础教育的“应为”与“可为”》开展论坛沙龙。
当日，福建师范大学附属中学地理组高幼芳老师和物理组郑荣炜老师，分别以《河口海岸的开发—以闽江口为例》和《共点力平衡的应用—以解决悬索桥建造的实际问题为例》为题开设教学示范课，把创新人才培养与课堂教学的深度融合进一步具象化。
论坛与会人员还参观了福建师范大学附属中学的陈景润纪念馆、院士广场、求索碑等校园景观及教育教学场所。
未来，福建师范大学附属中学还将继续探索创新人才培养的新模式、新路径，尊重孩子个性化发展，创造高价值的成长支持体系，以更多元、科学、人性化的学习方式，帮助孩子破除“浅层生长”，推动“生命扎根”，创建面向人人、面向未来、终身学习、充分发展的教育高地。
供稿：教研室 审核：王琳
