11月8日，第六届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十八次学术年会生物学科分论坛在福州举行。
我校生物组洪慧敏老师作为代表展示课例《AI赋能逆向造物——一束蓝光解锁蛋白质工程》。本课从“让斑马鱼发出荧光”这一真实需求出发，引导学生改造绿色荧光蛋白的关键位点；课堂创设AI智能体“施老师”，并借助可360°旋转的蛋白质结构网页，让抽象的分子改造可视、可操作。整节课以AI为学习脚手架，驱动学生深度思考，科学思维与科学探究素养在解决真实问题中落地生长。慧敏老师最后提到：“会提问比会做题更重要”——AI时代，教育的价值正从教会学生“解题”转向引导学生“提出真问题”。
我校原校长温青老师作专家点评。温青老师充分肯定了这五节课的情境真实、探究扎实，AI智能体与可视化网页让微观的分子改造可观察、可操作，体现了“做好科学教育加法”的育人追求；同时他提醒老师们，课堂容量大、时间有限，教学设计更须注意取舍，模型与真实结构的差异、概念表述的严谨性都应向学生交代清楚。整场点评站位高、切中肯綮，为人工智能时代的生物学课堂提供了新的思考。
