崇尚科学 远离邪教
基督教起源于公元1世纪的巴勒斯坦地区，创始人是耶稣。其思想中心在于“尽心尽意尽力爱上帝”及“爱人如己”。基督教具有广泛的影响，在欧美地区被普遍信仰。
伊斯兰教产生于公元7世纪，由麦加人穆罕默德在阿拉伯半岛上首先兴起，信徒统称“穆斯林”。伊斯兰教遍布亚、非两个大洲，特别是西亚、北非和东南亚地区。伊斯兰教主张和平，主张对人应有慈爱之心。
佛教起源于公元前6世纪之前的古印度，由古印度王子乔达摩•悉达多（释迦牟尼）所创。佛法里面有完整的修行方法，让我们认识“心”的本性，从而断除烦恼。简单来说，佛法就是让人们断除“恶”的行为，行能够给人们带来快乐的行为，通过修行减少自己内心烦恼的方法和智慧。
宗教信仰都引导人向善，关爱他人，关爱社会，反应出了人性善的一面，对社会上的丑恶意念有禁戒作用。我国是一个多宗教信仰的国家，宗教信仰是公民的合法权利，尊重彼此的宗教信仰，也是我国各民族平等的重要内容。
宗教不同于迷信，宗教有固定的教义，有固定的活动场所，有固定的活动方式，而迷信往往是打着宗教的旗号，利用宗教的零星教义，给人占卜吉凶、预测官运、财运、桃花运，进行消灾除妖降魔等活动，骗取钱财，扰乱社会秩序，给个人和社会带来危害，必须严加杜绝。
二、什么是邪教？
邪教是指冒用宗教、气功或者其它名义建立，神化首要分子，利用制造、散布歪理邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。邪教大多是以传播宗教教义、拯救人类为幌子，散布谣言，且通常有一个自称开悟的具有超自然力量的教主，以秘密结社的组织形式控制群众，一般以不择手段地敛取钱财为主要目的。
改革开放后，我国的邪教组织逐渐发展起来。20世纪80年代，邪教势力大多在偏远地区活动，90年代新生邪教多以中心城市为基地扩张，进入21世纪，当代邪教势力开始出现国际化的趋势。
三、邪教与宗教的区别
邪教在形式上虽然看上去具有一定的宗教色彩，也常常利用传统宗教中的一些教义和说法招摇撞骗，但不能因此就将邪教与宗教混为一谈。在信仰理念、信仰方式、组织方式和社会作用等方面，邪教与正常的宗教信仰都有着本质的区别：
1.在信仰理念上，宗教追求超越精神，邪教却大肆宣扬教主万能。
2.在道德行为上，宗教强调积德行善、助人济世；邪教却贪权、贪财、贪色，集邪恶于一身。
3.在信仰方式上，正常宗教的宗教活动奉公守法、尊社爱教；邪教却宣扬“神迹神力”，鼓吹迷信与盲从，妖言惑众。
4.在组织方式上，正常的宗教组织公开、合法，与社会秩序和民众健康保持良好、和谐的关系；而邪教的组织形式则多具非法性和诡秘性，利用“教主崇拜”和精神控制等手段危害群众身心健康，扰乱社会正常秩序。
5.在社会作用上，正常的宗教对社会发展有较强的适应性，与社会进步保持良好、和谐的关系；而邪教则具有明显的反社会、反人类的性质，是一股社会进步的逆流。
四、邪教的危害
1.编造歪理邪说，制造恐怖气氛
邪教的共同特点是，歪曲宗教经典，拼凑所谓“教义”，宣称“世界末日”来临，制造恐怖气氛；怀疑和否定现行社会秩序，挑拨政府和民众的关系，以此欺世盗名、蒙害群众。
2.神话邪教头目，对成员实施精神控制
邪教组织在鼓吹教主崇拜的基础上，建立与外界相对隔绝的封闭组织，实施极权和专制统治。在精神上控制信徒，不断强化心理暗示，最后使其信徒逐步失去自我意识，抛弃家庭亲情和社会关系。
3.骗财骗色，破坏家庭，甚至残害生命
几乎所有邪教组织，都无一例外地以各种手段骗取钱财，用于“教主”挥霍和从事邪教活动，也有邪教组织煽动成员离家出走，把全部身心和财产交给教主，致使许多原本幸福的家庭支离破碎。
更有甚者不惜以教徒的生命作为牺牲品和政治赌注，诱导信徒集体自杀或制造绑架、暗杀、投毒、爆炸等恐怖事件，以制造政治影响。
4.扰乱社会秩序，危害国家安全
邪教教主往往并不满足在其“秘密王国”里实行统治，还怀有政治野心，妄图将信徒的愚昧盲目，衍变为自己对抗社会、抗拒政府的政治资本。有的为实现其政治目的，非法收集我党和政府机密情报，里通外国。如被人民法院依法判处有期徒刑的“法轮大法研究会”骨干分子李昌、王治文、纪烈武、姚洁，均犯有非法获取国家机密罪。
1.当有人利用物质利益或“不会生病，不用吃药，长生不老”等迷信手段诱惑你加入某个团体或组织时，要清醒对待，果断拒绝，哪怕诱惑者是你最亲密的家人或朋友，也绝不能答应。
2.如果你发现身边有邪教组织或收到邪教组织发放的宣传资料时，可一面收集他们集会的录像、发放的传教书籍等证物，一面向司法机关举报。
3.加强科学知识的学习，理性地看待世界上的异象，不被歪理邪说诱惑。同时也要向身边的亲人宣传科学知识，以防被迷惑。
4.如果在不知情的情况下，误入邪教组织，要尽一切努力摆脱邪教的精神控制，与邪教组织划清界限，断绝往来，并主动向公安机关说明问题，争取从宽处理。检举揭发有功的还可以依法减轻或免予处罚。
5.如身边有同学、亲友等人陷入了邪教组织，可用事实劝其退出，或向老师、家人甚至警察求助。
