半期考试已告一段落，每一次精心准备的考试，不仅是对学生的检测，更是对老师阶段教学成效的反馈。为了更好地应对下一阶段的教学，11月24日，地理组全员在地理专业教师召开半期考质量分析会。
质量分析会分别由三个年段的集备组长组织展开。汤颖静老师分析了高一年段的学情现状，学生热情、积极、肯学好问、势头良好。本次考试，学生准备较为充分，达到了前期预设的目标。为了更好地应对新高考的选科现状，汤老师指出，在高一阶段课堂学科兴趣的培养、学习效率的提升显得尤为重要。为此，高一年段形成作业奖励机制，更好地培养学生的学科兴趣。后期，高一地理集备组将会进一步完善奖励机制。
高二地理备课组长李明老师从试卷题目出发，总结了学生的优势与问题。例如，学生具有一定的地理信息获取能力，掌握部分区域热点知识和具备部分高考地理考察的核心素养。同时，学生也存在不足：学生的基础有待进一步提高；综合题的答题过程中语言表述模糊，指向不清晰，学生学习地理科目的主动性存在两极分化等。因此，下一阶段的教学，将继续对照最新的课程标准，紧紧围绕主干知识，适当拓展延伸，密切联系生活；强调理解重于记忆，以实际生活中的应用为目的，侧重地理原理、地理规律的理解应用；重视解题思路，以加深理解和巩固所学知识，引导学生注重教材核心概念的理解，强化相互联系；科任老师将进一步加大对学生作业的批改力度，力争提高学生的地理学习主动性。
高三地理备课组长杨如树老师先是分析了本次考试成绩情况，总体成正态分布，但是薄弱面偏广。日常教学中，可以看出物理方向的考生在落实知识掌握方面较为欠缺，而历史方向的考生在逻辑思维能力略显不足。而后分析了考试暴露出来的问题：学生审题能力较差，难以进入新情境；答题能力和答题规范有待提高等。为应对高三的教学现状，下一阶段将开展尖子生培优，重视其审题和解题技巧的训练；加强集备、分工、作业批阅等；进一步加强师生沟通交流，做好学生主动学习的引导，充分调动学生的自主学习意识。
最后，组长黄榕青老师对半个学期的工作做了总结：每一阶段的教学都要做好精细化的安排，同时做好学业评价，及时跟踪学生的学习现状，更好地服务于每一阶段教学。
此次质量分析会是在总结前半学期教学情况基础上的一次专题交流，通过真实的数据、精准的分析、负责的态度、有效的改进，进一步增强了质量意识，也使地理组教师明确了下一阶段的努力方向，鼓舞干劲，向更高的目标迈进！
