2026年4月7日下午，我校报告厅内举行了一场名为“传统与现代”的专题讲座。本次活动特邀初二（5）班王韶彬同学的家长——南京大学中文系古典文献学专业博士、现福建师范大学文学院副教授、在职博士后王宏生教授，带领初二年段的同学们，以中国古典文献学为切入口展开了一场古今对话。
活动伊始，王教授并未直接讲述晦涩的专业知识，而是以同学们最为熟悉的古诗《静夜思》为钥匙，巧妙打开了文献学的大门。他展现了这首诗在历史演变中呈现的别样面貌，让同学们真切感受到，经典的传承并非一成不变，而是在不断考证、校勘中延续至今。王教授还循序渐进介绍了校勘学、目录学、考证学等文献学门类，结合生动的历史案例和直观的文献对比，让同学们直观感受到，历史事件并非只存在于课本里，需要以严谨的态度、科学的方法去考证、发掘、还原。他还以屠呦呦的事迹为例阐释目录学的价值，又以“李白身世”解读考证学的作用，生动的例子激发了同学们对古典文献学的浓厚兴趣，会场不时发出阵阵惊叹。
整场讲座，同学们聚精会神，眼中闪烁着对文献的探究兴趣。王教授以其专业的语言、生动的讲述和饱满的热情，成功在同学们心中播下了古典文献学的种子。
这场家校携手的文化之旅，不仅让同学们领略到古典文献学的独特魅力，更让大家懂得，传统文化的传承与创新需要以严谨的科学态度为基石；而家校社的同频共振，正是为学生的全面成长筑牢根基、赋能未来，也让健康校园的内涵从身心康健，延伸至文化素养与思维品格的全面培育。
学生感言：
今天的古典文献学家长讲坛，是一场穿越千年的文化之旅，让我深刻体会到传统与现代的奇妙交融。老师以《静夜思》的版本演变、李白的身世之谜、《水经注》的文化内涵为切入点，用一个个生动的历史故事，带我们拨开历史的迷雾，探寻古典文学的真相。这场讲座不仅让我领略了中华文化的璀璨与厚重，更教会我用辩证、质疑的眼光看待经典，在快节奏的当下，静下心来感受历史的温度。未来，我会带着这份收获，传承经典，让古典文化在新时代绽放更耀眼的光彩。
——初二（1）班 李谨辰
在本次以《传统与现代》为主题的家长讲坛中，我们跟随老师一同徜徉于文学与历史的海洋。讲座伊始，老师向我们抛出了“哪个才是原版《静夜思》？”“秦始皇的爸爸到底是谁？”“李白是不是中国人？”等问题，瞬间点燃了大家的好奇心。接着王老师通过层层考证和推理，并教会我们查询多版本文献找异同，探寻事件背后的真相。这次讲座让我以古鉴今，感受中华文化的博大精深、源远流长。我也体悟到了探寻每一个历史真相背后的汗水与艰辛，也学会了带着质疑和辩证的精神去继续今后的学习生活。
——初二(2)班 倪昀熙
王宏生教授的讲座让我对古典文献学有了全新认识。他以《静夜思》版本演变引入，生动展现版本学、校勘学等奥秘，用“屠呦呦事迹”“李白身世”等案例，将枯燥知识变得鲜活。教授鼓励我们打破思维定式，培养质疑与考证精神，让我明白文献学不仅是知识，更是严谨的科学态度，点燃了探索历史的热情。
——初二（5）班 陈雨珊
