1 月 15 日，由福州市教育研究院举办，我校承办的“2025-2026学年福州市高中思政学科专题教研活动”在我校小礼堂举行。
本次专题教研活动以“‘论证式教学’推进大思政课融合育人的福州实践”为主题，分别由我校何燕林老师和福清进修学校薛庆华老师，做《如何统筹“以赛促教”与“教考衔接”——以“经济与政治”“哲学与逻辑”为例》专题讲座与《区域教研与学科备考备赛工作反思》案例分享。
培训活动伊始，福州教育研究院张宇老师以2025年12月刚刚立项的省规划办课题《指向“三进”的高中思政学科论证式教学研究》的开题论证为载体，引导一线教师以“论证式教学”，深挖福州作为习近平新时代中国特色社会主义思想孕育地与实践地所蕴含的丰富理论富矿，将党的创新理论的入脑入心与备赛备考有机结合。张宇老师指出，长期以来，备赛与应试之间存在着人为的“二元割裂”现象——比赛往往更侧重活动形式的创新表达；而应试则聚焦文字情境的解读与有效信息的提取。这样一来，应试的严谨科学与备赛的活动创新形成人为隔阂，而论证式教学正是打破这一割裂、实现考教衔接的有效路径。
随后，何燕林老师系统阐释了赛课对教师专业成长的多重意义。他指出，赛课能深化教师教学反思与设计能力，提升课堂驾驭与技术融合水平，还可通过集体备课、跨区域交流强化团队协作意识，构建教学教研共同体。同时也提出赛课应当避免表演化倾向，坚守立德树人根本任务。针对赛课与教考衔接的关系，他从核心目标、设计逻辑、评价标准等维度进行对比分析，指出赛课侧重展示性与创新性，而教考衔接教学强调基础性与实效性，要促进二者功能互补、价值共生。在统筹融合路径上，特别提出教师需修炼内功，既要通过重温大学相关教材构建系统化学科知识，又要钻研总结高考试题。最后，何燕林老师结合哲学教学中的“形而上学”“矛盾观”及逻辑教学中的性质判断、假言推理等重难点，展示了如何将教材解读与考纲要求相结合，实现赛课创新与日常教学实效的统一。
薛庆华老师则结合福清地区的实际情况，分享区域教研与学科备课备考的具体做法，内容详实，富有启迪，为其他学校提供可借鉴的案例。
本次讲座围绕“论证式教学”推进大思政课融合育人展开，通过理论剖析、案例分享与现场互动，既有理论高度，又有实践案例支撑，既拓宽了教学视野，又增强了应对新高考的信心与实践抓手。论证扎实、启发深刻，既为参会教师提供了具有前瞻性和操作性的教学参考，也为思政课教师平衡赛课创新与教考衔接提供了清晰思路。总之，以赛课激发创新活力，以常态教学夯实育人根基，有利于促进高中思政课堂生命力与育人实效的不断增强，推动思政课高质量发展。
供稿：政治组
一审：姚章
二审：王琳
三审：吴颖
