《科学探究中体现简约与灵动的研究》课题研究（张安、张滨等）

课题名称

科学探究中体现简约与灵动的研究

课题负责人

张安

研究时间

2007-2010

成果形成

论文等

课

题

组

成

员

姓  名

性别

职     称

工作单位职务

承担任务

张　安

男

特级

教研组长

张滨

男

高级教师

备课组长

郑祖直

男

高级教师

备课组长

阮云

女

高级

教务处副主任

徐冰

女

中高

备课组长

周培红

女

中学高级

备课组长

赵昕

女

中学高级

刘登平

男

高级

陈炜�@

女

中一

曾丽琴

女

中学一级

张刚耀

男

中一

高春丽

男

中一

李明哲

男

中一

阮伟文

女

中一

蔡文详

男

一级教师

郑俊汉

男

中二

胡晓虹

女

二级教师

傅晓敏

女

中二

周枫

女

二级教师

刘巧忠

男

二级教师

江龙

男

郑丽平

女

科

研

目

的

意

义

自我国教育部启动新一轮的基础教育课程改革，“科学探究”列为新课程标准，成为新课改的大亮点。在高中新课改的背景下，我校教务会提出了“简约性原则”。在科学探究中体现简约性原则，提高教学效益，在课堂上体现务实，中心重点突出的特点，是非常重要的。“科学探究”中需要“灵动”，需要思维的流畅和心灵的自由。“灵动”是一种风格，也是一种境界。“灵动”的教学能把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程，从而改变学生的学习态度，培养学生的学习责任感，并养成终身学习的愿望和能力。

研

究

目

标

目标以课堂教学为契机，根据课程的要求和探究内容的不同。积极实行启发式，交互式教学，整合各种教学手段，优选最佳的教学方式积极地“引”，“导”。达到授“渔”的目标，以简约的方式提高课堂教学的实效性。同时使课堂充满智慧的灵光，成为师生思维和情感交流的地方。

研

究

内

容

与

步

骤

本课题将从问题情境的创设、多样化设计模式的研究、多元教学方式有机结合、科学探究中教师行为的研究、现代技术与科学探究的整合等多个方面进行研究。

步骤：

1.准备阶段（2007年3月――2007年9月）

2.实施阶段（2007年9月――2009年12月）

3.总结阶段（2010年1月-----2010年3月）

课

题

研

究

具

备

条

件

本课题组由富有教学经验的高级教师领衔，有各级职务的中，青年教师参加，具有一定科研能力和实践经验。同时校领导和教研组高度重视，硬件和软件都在不断完善。

主

管

部

门

审

批

初二：

围绕“科学探究中问题情境的创设”

1、做2个课件；

2、公开课2节；

3、论文一篇；

4、教学设计2篇。

初三：

围绕“科学探究体现简约与灵动的研究”课题，初三年段本学期活动计划：

1、参与教师开公开课2节；

2、教学设计2篇；

3、公开课教学课件2个；

4、课题阶段小结（论文）1篇。

高一：

围绕“科学探究体现简约与灵动的研究”课题，高一年段本学期活动计划：

1、参与教师开公开课2节（江龙、郑丽平）；

2、教学设计2篇；

3、自己设计并制作体现“简约、灵动”教学课件4个；

4、课题阶段小结（论文）1篇。

高二：

1、认真准备2007年福州市中学青年物理教师片段教学比赛（高春丽、郑俊汉）；

2、继续完善校本课程《物理梦工厂》；

3、总结积累教学成功案例；

4、认真撰写教学论文总结教学经验。

高三：

1、李明哲将参加省创新大赛选拔赛，探究如何在课堂教学中体现简约；

2、胡晓虹将参加校青年教师教学比赛；课题《向心力和向心加速度》探索物理概念的教学如何做到“简约”而“灵动”。

3、阮伟文将参加“附中协作体”教学观摩课题《电动势》（暂定）科学探究各 多元教学方式有机结合的研究体现“灵动”。

4、李明哲、张安、陈炜�@、胡晓虹、孙娟、阮伟文准备撰写论文，结合教学心得体会研究在多元教学方式中体现“简约”和“灵动”，激发学习兴趣促进学生能力培养。