昨天、今天、明天
——新老教师结对子总结
胡越平
尊敬的各位老师：下午好！
我们生物教研组近年来，迎来了多位的新老师，新老师的成长很迅速。不管在教学方面、班主任工作方面、以及学校其他工作方面，均受到好评，取得一定的成绩。有的老师才工作了五、六年也已经“以人为师”可以带徒弟了。有的老师在各种学科竞赛中取得丰硕的成果。
我们教研组有一个宽松的环境，每个人都有他展示才华的平台。形成良性的循环。就以陈蓉老师为例，第一年是温青老师指导，第二年由我来收获。他进校两年来，在时代中学高二和高三一轮的教学工作中，兼任班主任工作，担任的教学工作可以说成绩显著。文科班的会考中100%合格。理科班在省、市质量检测中，在同类校协作联改中成绩名列前茅。班级工作也很突出。在校青年教师技能大赛中获说课比赛的第一名。两年时间都有汇报课，其中一次向全市公开，均获得好评。今年，又被选上担任附中高二年级的班主任。陈蓉老师与其他青年教师一样，有旺盛的精力，对工作认真负者的态度，有扎实的教学基本功，有虚心学习的精神。记得刚上高三时她对我说：“越平老师，上高三，我很害怕上，心中没有底。
我说你先将这几年高考题看一看。然后跟着我们一步一步来，肯定没问题。没想到只有几天时间，她从网络上下载了近几年的高考题，而且全部打印出来，厚厚的几十页，认认真真的研究，这一精神很使我感动。而且，工作积极主动，不管是出试卷，还是查材料。现在又主动要求承当奥赛的指导工作。
短短的两年时间，通过自己的努力，从每一件小事做起，并且把它认真做好。来赢得学生、老师的认可，这就是我们青年教师成长的足迹。
教研室希望我结合教研组青年教师的成长，讲一讲，指导教师在青年教师成长方面，有哪些体会：
一、正确认识师徒结对子活动
师徒结对子活动，关系到学校的发展，如果说：师傅代表的是学校的昨天、今天，而徒弟的成长是关系的学校的今天和明天。
作为指导教师感觉到身上有一份沉甸甸的责任，虽然师徒结对子活动，好像是额外的工作，但如果是真心热爱教育事业，关心学校的发展，你就会热爱这份工作。
二、以身作则，打好模具
在要求徒弟认真完成各项教育教学任务，指导教师要以身作则。只有好的模具才能生产出好的产品。在平时的教学中，我们总是认真钻研新教材，探讨新教法，将自己最好的一面毫无保留地展现出来，吸引年轻教师来听课。对于备课、上课、作业的批改等日常教学环节，从不马虎，总能不折不扣地去完成。课余。还经常地探讨教学中所存在的问题。力求找到最佳解决方案。坚持相互听课、评课、经常性的作些教学交流。
三、主动热情，主动出击
作为新老师，由于各种因素，在心理和思想等方面难免会有所拘泥，甚至在如何与师傅交流及交流到何种程度都会有所顾虑。这时候师傅就的主动出击，消除徒弟心中的顾虑，带动徒弟放开手脚，合作愉快。虽然我们在年龄上有很大差距，但这并不妨碍我们之间的交流，和他们在一起，我觉得自己更加年轻了。
四、真诚交流、直言不讳
作为师傅，教学经验相对多些，积累的经验教训也多一些。通过听课等各类师徒活动，对于新教师在教学活动中闪现的亮点总能加以及时肯定赞扬，对所存在的不足也总能直接指出并进行商议。这样更有利于他们的快速成长。
五、鼓励徒弟不断充电，完善自我
在平时的交流中，不断鼓励他们充分发挥自己的特长，形成各自独特的教学风格，努力向名师队伍迈进。鼓励他们争取向蜜蜂一样“采更多的花，酿更多的蜜。”.
师徒结对子所构建的不只是一种仪式，一个平台，更是一个团队，一种文化。它需要师徒共同去打造。
最后愿每一位徒弟以真心取真经，愿每一位师傅以真情唤热情。我们相信今天的师徒结对子会结出明天丰硕的果实！
