继2000年9月我校在全省率先通过研究性学习第一期成果汇报及答辩会以来，我校已经开展了三期的研究性学习。从去年10月起，高一、高二年段又开展第三期研究性学习。在高一、高二年段长、班主任以及各位老师的指导下，这两个年段的同学自选课题、自由组合，共组成了200多个课题组，并形成了开题报告。半年多过去了，2001年4月，两百多份结题报告、一千多分研究性学习工作手册交到了高一、二年段长手中。从这些结题报告和研究性学习工作手册中，我们不难看出，大多数的课题组成员都能针对社会的热点或身边的科学现象，提出问题，定出计划，到实地调查，作个别访谈，去图书馆查阅资料、上网络下载资料，因而结题报告显得材料翔实，论证充分，得出的结论较为令人信服。经过层层筛选，两个年段各评出十份结题报告并被确定参加学校的成果展示及答辩会。
第三期研究性学习的成果又一次雄辩的说明了：高中生蕴含着极大的创造潜力，应该用一定的时间，让学生走出小课堂，走进社会大课堂，以所学的知识应用于实践中，那么，学生们必将产生极大的积极性和自主探究的热情，在关注社会热点中增强社会责任感，在实验探索中培养创新意识，提高科研能力，在研究过程中提高合作能力。
(教研室)
