尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！很荣幸能在此发言，我演讲的题目是《迎接转变，成为自己》。
在每个中国学生的成长中，盛夏，都饱含太多回忆、太多汗水，太多辞旧启新程的诗篇。随着高考落下帷幕，行知级、志勤级的同学们也将迎接新的转变。同大家一样，我也怀着期待，略带迷茫，但还是揣着一股向前的志向，同大家分享一些不成熟的看法。
对即将升入高三的行知级同学，我想说，高三是一场艰苦的跋涉，但搏击过风浪的水手才能获得勇气与力量，一次次逆境中的奋起才能让我们拥有饱满坚定的内核。在这场漫长的征程中，我给出的关键词是“理想”。比起学什么、怎么学的问题，我们更应该先静下心来思考为什么学、向哪里去的问题。唯有思考理想与前路，才能解决好内生动力问题，在转变中显得从容，在困难时葆有毅力。犹记得当初，我也曾在学习的旅程中倍感懈怠，面对无穷无尽的试卷、题海，面对如樊笼般让我力不从心的分数，我也几乎想要躺平放弃。但是，随着思考的日渐深入，我开始感受到无穷的远方、无尽的人们与我生命的休戚相关。那种迫切想要改善他人生活的愿望，激励我竭尽所能学习，成为更完满独立的自己。校园里，那些怀揣纯粹梦想的同学，又何曾少呢？那些绿茵场上奔跑的身影，社团教室里打磨作品的执着，以及更多在晚自习时伏案疾书的背影，大家都在寻找着、追逐着自己的北极星。高三的路很长，但迎着璀璨星光，我们终将同舟共济，行至彼岸。
对新高二的志勤级同学们，我想说，高二是探索学习方法、拓宽生命广度、延展思维深度的黄金时期。高二的学科难度有所上升，选科过后的学习也会更加聚焦，部分同学或许会有些不适应，但这都是正常的、暂时的困难，只要默默积累耕耘，学习中的惊喜往往会悄然而至。高一升高二的转变，我给出的关键词是“探索”。高中学业，不仅是汗水的比拼，更是认知与方法的较量。拥有学习上的全局视野、认识自我的长短板、构建良性循环的飞轮效应，就能在学习中有更多主动。回看我的高二一年，我经历过从中美班转入实验班的不适应，一度努力许久却不得其法，最终结合自身禀赋慢慢探索出了适合自己的学习节奏，学会尽量不在意考试成绩的波动，深耕于自身长期能力的成长。高二一年，我也在课余做了许多探索，随校合唱团参加了合唱省赛，参加了北京大学全国模拟联合国大会，参加了用英语讲中国故事省赛。这些看似与课业不相关的活动，让我领略了世界更丰富多元的维度，也发掘了自我的潜能。这些种种探索都将成为青春的积淀，思考的底色，前行的力量。高二的旅程吹拂着旷野不息的风，愿志勤的同学们只是向前跑去，或许某个星子点点的芳草地边，你将找到更好的自己。
同学们，面对这属于你我的转变，我并不想呼吁大家要咬紧牙关，冲向前方的高考目标。我想，相比于高考与分数，高中更重要的意义在于学习本身与学会学习。学会认识世界、认识自己，体会每一份知识传承的重量，享受每一次自我成长的喜悦。努力学习的意义，也不必是到达怎样的彼方，毕竟每一次拼尽全力驶过急流险滩，我们都将遇见更好的自己。至于结果，就让它如远方的风声，慢慢回响吧！愿我们在这个盛夏迎接转变，继续兴致盎然地与世界交手，永远走在充满鲜花的道路上。
