各位老师同学
大家好！
在上周升旗仪式上李元松老师给我们讲解了"以天下为己任"这个校训的来历、含义、以及现实要求，给我们留下了深刻的印象。校训积淀了百年来无数附中人的精神追求和行动指南。她既博大精深，又朴实亲近。今天我们想结合自己一年多以来课题研究的经历和最近一段时间的思考，谈谈对"责任"的实践和体会。
12月10日，省委卢展工书记在给我们关于福州大学城商品服务业建设意见的去信中作了肯定的批示，各大媒体随即作了相关的报道。或许有人会说，这下你们可出名了，但是我们最想说的是，我们不过在履行一个中学生应有的社会责任。
刚到附中高一学习时，我们接受了校史的教育，了解到学校的两个光荣传统，随后我们感受到活跃开放的学习氛围，更对贴近生活的经济学产生了兴趣，所以高二上学期开始研究性学习时，我们就把目光投到刚刚兴起的大学城。作为新生事物，我们渴望了解她对周边经济的影响，了解她对我省高等教育的影响。若干年后，我们中的许多同学还要通过那里走向社会各个岗位。
接下来在何燕林老师的指导下我们展开了对大学城的实地调查研究。
一次次的实地观察，我们亲眼目睹了大学城建设日新月异的发展。我们深深感到这是一片孕育着生机和活力的热土。在感到鼓舞和欣喜的同时，我们也看到大学城商品服务业存在种种问题：如餐饮业卫生条件差、文化娱乐业场所少档次底、零售商品少质量差等，也听到了学长学姐们的抱怨，我们陷入了思考：为什么会有这些突出的问题？应该怎么办？一种使命感驱使着我们要作出自己的研究，让社会共同关注、共同完善大学城的建设。
可是这谈何容易啊！在长达一年多的调查研究中，当我们顶着烈日，徒步往返于各校区漫长的路上时，饥饿和疲劳让我们想到放弃；当我们因课题太新在网络上几乎查不到有用的信息时，失望和迷惘让我们想到放弃；当在采访有关人员一次次碰壁时，灰心和失落让我们想到放弃；当进入高三紧张的学习时，焦虑和担忧让我们想到放弃。是啊，面对纷繁复杂的社会问题，我们中学生有能力研究吗？研究成果能起多大的作用呢？我们徘徊犹豫过，但想起调查过程中大学城学长学姐的真诚嘱托，想起采访时农民和商贩们那殷切希望的目光，想起指导老师一次次的修订调查研究方案，一字一句的推敲报告内容，还主动与我们到实地观察并联系采访对象。这一切都激励着我们，让我们再也没有退却的理由，这每一次的思想斗争都是一个自我超越的过程，而每一次的超越都激励着我们坚持到最后。
经过一年半的时间，我们先后六次深入大学城实地调查，发放了两百多份问卷，采访了二十几个个案，经过五次大幅度的修改，一份从三千多字扩充到一万六千多字的报告终于完成了。那么通过什么渠道才能发挥报告的社会作用，让更多的人关注并参与到大学城的建设中去呢？这是我们研究小组成立之初就考虑的问题。恰好前段时间上海光明中学学生致信卢书记的事触动了我们，也给我们以启示:作为福建的中学生，更应该为家乡建设献上一言、献上一计，这是我们义不容辞的责任。于是我们怀着期待的心情把完善大学城商品服务业的建议以书信的形式寄给卢书记。
我们想不到作为普通中学生的建议信能得到省委书记的快速批示并引起社会对问题的共同关注。我们深切地感受到长辈们对年轻一代的信任和殷切的期望。或许事情的最后结果带有偶然性，但共同的责任意识又把这一切必然的联系在一起。我们想"以天下为己任"的"任"字就是我们每个公民特别是今天作为附中人无可回避的社会责任感。而"责任"这两字意味着我们首先要有关爱他人，关心学校，关注社会的心；其次，"责任"意味着你必须要有实实在在的行动，否则只是一句虚伪的空话。就我们目前而言，读书是我们自己的责任，尊师爱校是我们自己的责任，关心和回报社会也是我们应有的责任。既然是责任，那么这些就应该是我们自觉的行动。同学们，当我们都把"责任"铭记在心头的时候，我们才能成为站立的、大字的人，才能够逐步领悟到活着的目的和意义！
谢谢大家！
大家好！
在上周升旗仪式上李元松老师给我们讲解了"以天下为己任"这个校训的来历、含义、以及现实要求，给我们留下了深刻的印象。校训积淀了百年来无数附中人的精神追求和行动指南。她既博大精深，又朴实亲近。今天我们想结合自己一年多以来课题研究的经历和最近一段时间的思考，谈谈对"责任"的实践和体会。
12月10日，省委卢展工书记在给我们关于福州大学城商品服务业建设意见的去信中作了肯定的批示，各大媒体随即作了相关的报道。或许有人会说，这下你们可出名了，但是我们最想说的是，我们不过在履行一个中学生应有的社会责任。
刚到附中高一学习时，我们接受了校史的教育，了解到学校的两个光荣传统，随后我们感受到活跃开放的学习氛围，更对贴近生活的经济学产生了兴趣，所以高二上学期开始研究性学习时，我们就把目光投到刚刚兴起的大学城。作为新生事物，我们渴望了解她对周边经济的影响，了解她对我省高等教育的影响。若干年后，我们中的许多同学还要通过那里走向社会各个岗位。
接下来在何燕林老师的指导下我们展开了对大学城的实地调查研究。
一次次的实地观察，我们亲眼目睹了大学城建设日新月异的发展。我们深深感到这是一片孕育着生机和活力的热土。在感到鼓舞和欣喜的同时，我们也看到大学城商品服务业存在种种问题：如餐饮业卫生条件差、文化娱乐业场所少档次底、零售商品少质量差等，也听到了学长学姐们的抱怨，我们陷入了思考：为什么会有这些突出的问题？应该怎么办？一种使命感驱使着我们要作出自己的研究，让社会共同关注、共同完善大学城的建设。
可是这谈何容易啊！在长达一年多的调查研究中，当我们顶着烈日，徒步往返于各校区漫长的路上时，饥饿和疲劳让我们想到放弃；当我们因课题太新在网络上几乎查不到有用的信息时，失望和迷惘让我们想到放弃；当在采访有关人员一次次碰壁时，灰心和失落让我们想到放弃；当进入高三紧张的学习时，焦虑和担忧让我们想到放弃。是啊，面对纷繁复杂的社会问题，我们中学生有能力研究吗？研究成果能起多大的作用呢？我们徘徊犹豫过，但想起调查过程中大学城学长学姐的真诚嘱托，想起采访时农民和商贩们那殷切希望的目光，想起指导老师一次次的修订调查研究方案，一字一句的推敲报告内容，还主动与我们到实地观察并联系采访对象。这一切都激励着我们，让我们再也没有退却的理由，这每一次的思想斗争都是一个自我超越的过程，而每一次的超越都激励着我们坚持到最后。
经过一年半的时间，我们先后六次深入大学城实地调查，发放了两百多份问卷，采访了二十几个个案，经过五次大幅度的修改，一份从三千多字扩充到一万六千多字的报告终于完成了。那么通过什么渠道才能发挥报告的社会作用，让更多的人关注并参与到大学城的建设中去呢？这是我们研究小组成立之初就考虑的问题。恰好前段时间上海光明中学学生致信卢书记的事触动了我们，也给我们以启示:作为福建的中学生，更应该为家乡建设献上一言、献上一计，这是我们义不容辞的责任。于是我们怀着期待的心情把完善大学城商品服务业的建议以书信的形式寄给卢书记。
我们想不到作为普通中学生的建议信能得到省委书记的快速批示并引起社会对问题的共同关注。我们深切地感受到长辈们对年轻一代的信任和殷切的期望。或许事情的最后结果带有偶然性，但共同的责任意识又把这一切必然的联系在一起。我们想"以天下为己任"的"任"字就是我们每个公民特别是今天作为附中人无可回避的社会责任感。而"责任"这两字意味着我们首先要有关爱他人，关心学校，关注社会的心；其次，"责任"意味着你必须要有实实在在的行动，否则只是一句虚伪的空话。就我们目前而言，读书是我们自己的责任，尊师爱校是我们自己的责任，关心和回报社会也是我们应有的责任。既然是责任，那么这些就应该是我们自觉的行动。同学们，当我们都把"责任"铭记在心头的时候，我们才能成为站立的、大字的人，才能够逐步领悟到活着的目的和意义！
谢谢大家！
