塑造健康文明和谐向上的附中学生形象
（校德育处主任 黄萍）
老师、同学们：大家早上好！
新学期的生活开始了。首先祝同学们在新的学期里学习进步，生活愉快，健康成长！
前两周我们学校各班级以不同形式召开以“做一名文明合格的高中生”为主题的班会，同时开展了以“祖国颂”为主题的班班歌声活动，同学们在活动中展示了良好的附中学生形象。今天我发言的题目是《塑造健康文明和谐向上的附中学生形象》。
这一学期我校德育工作的主要内容是：着眼于让学生天天有进步，人人能成才，着力于培养具有“五自” （人格自尊，行为自律，学习自觉，工作自强，生活自理）精神的人。以人格教育为主题，以人文精神为底蕴，将德育聚焦于生命的历程，融会于生活的经历，渗透于学生的心灵，落实于学生的行为，塑造健康文明和谐向上的附中学生形象。
一个人既可以使自己的生命碌碌无为、暗淡无光，也可以使自己的生命焕发出美德和智慧的光彩，这完全取决于如何塑造自己。我们在成长的过程中，绝不应该忽略了思想、情感、道德和智慧的价值，绝不应该忽略了高尚人格、美好品性的培养，绝不应该忽略了文明形象的塑造。
南开中学堂有四十字箴言：
面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容阔，背容直；
气象：勿傲、勿暴、勿怠；颜色：宜和、宜静、宜庄。
共和国第一任总理周恩来在南开中学读书时，将此箴言悬于室内，以此自勉，造就了一代大国总理的风范。
这四十字箴言，不仅是对外在形象的要求，更是对精神气质的要求。只有精神纯洁高尚，形象才能纯洁高尚；只有内心世界光明正大、健康美好、文明向上，形象才能光明正大、健康美好、文明向上。外在形象是内在修养的反映，内在修养是外在形象的灵魂。塑造美好的形象，必须首先塑造美好的品格。品格是世界上最强大的动力之一，是人生价值的真正体现。品格塑造人，心灵是品格的源泉。一切真善美都是从心灵中流淌出来的。我们要正心、明理、崇德、笃行，懂得责任、爱心和同情，学会尊重、自律与合作，做一个合格的中学生，新世纪优秀人才……试想，如果无论何时何地，我们都能给人带来幸福和快乐，给人留下美好的回忆，那将是多么有意义的事情啊！
心灵美好的人会使环境也变得美好。《陋室铭》说：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。”美好的品德竟可以使环境变得温馨宜人。1995年我和一些朋友到黄山旅游，看到了一个真实的故事：一群人登黄山，路遇一位外国青年背着帐篷准备到山上野营，一路上他很有礼貌地与游客打招呼，手上还挎着一个塑料口袋，边爬山边拣拾着沿路的废纸、果皮、空罐。我们都感到不解，他说，从小就知道了中国有座黄山，这是他梦中的山，当然要把它拣拾干净。他离开人群独自继续爬山去了。我们上了览车，但大家都长久地沉默着。过了很久，气氛才重新放松起来。其中有一位随手把一块果皮丢向窗外，车上的其他人都像被什么东西刺了一下，纷纷向他投去指责的目光。
理想的人格境界和人文环境，应该是正大光明、健康文明、和谐向上的。这位在黄山独行的外国青年的身影是美好的，因为他用自己的行为诠释了什么叫文明。我们生活在美丽的校园中，绿树、红墙、碧草、鲜花、典雅的楼房、明亮的教室、洁白的墙壁、现代气息的图书馆、宽阔的运动场、碧波粼粼的游泳池、现代化的教育教学设施……这一切，都为我们的生活和学习提供了优越的条件。但是，在享受这一切的同时，我们不能忘了自己的责任。我们要珍惜这一切，像爱护自己的家庭、自己的眼睛一样爱护这一切，以实际行动使这一切变得更整洁、更美好、更生动。环境是一面镜子，它能照出一个人、一个学校、一个社会的文明程度。让文明永驻我们心间吧，让我们心灵的美、形象的美和环境的美相互协调、相互促进、相映生辉吧！
同学们，新学期的春天走来了，这是一个美好的季节，这是一个崭新的开始，本周班班歌声活动将展示各班同学的风采，在今后的日子里我们还将开展“班班有美展”、“班班创环保”、“班班讲安全”、“班班讲诚信”、“班班读书报”、“班班办社团”、“班班荐明星”、“班班有志愿者”等系列班级德育活动。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，让我们自强不息、健康文明、和谐向上，沐浴着春天的阳光，幸福地成长吧！
谢谢大家！
