各位老师，各位同学，大家早上好！我是来自高二11班的王睿，我今天国旗下讲话的主题是与英国海格中学交流的感悟：积极全面发展，明确职业规划 10月23日 - 25日英国海格公学的10名同学来到我校进行为期三天的学习交流与访问。他们此次来到中国的目的是学习了解中国文化。为此，学校也专门设置了五门课程（分别是书法，武术，剪纸，佛教文化和民俗文化 ），并且让他们入住事先安排好的志愿者家庭，增强他们的中文沟通能力。他们带着学到的知识满载而归，而我作为接待志愿者也在其中收获了许多。 第一，感受到汉语的国际地位。英国的高考是根据他们的兴趣任选四科进行考试的。此次来到中国的学生无一例外的将中文选为他们的高考科目。可能有人会疑问，为什么他们会选择中文呢？在英国一般有两类中学会开设中文的课程。第一类是像海格公学这样的顶级中学，他们通过学习中文，希望在大学毕业后到中国来寻找发展的机会。第二类是一些三流的中学，他们希望通过开设中文课程能够得到一些教育基金的支持，从而提高他们的教育层次。所以，掀起这股“中文热”是来源于我国综合国力的增强和国际地位的提高，我们应该为之自信和自豪。 第二，英国的精英教育也非常强调全面发展。他们的学生从小便接受这种教育理念。在这批学生中，有些人的手工技术堪称精湛，有些人在歌唱演奏方面崭露头角。但最让我感到震撼的则是另外一点，男生们对体育的热爱，甚至达到了痴迷的地步。有的人在我们学校的泳池游泳，有的看到足球场后，一定要在这踢一次，才能满足。可以说，他们对全面发展的自觉性，这令我触动，但更多的是汗颜。 第三，注重职业体验。他们在此次的旅程中，还有另外两个目的地，香港和北京。他们分别前往了汇丰银行，西蒙斯律师事务所和北京联合家庭医院参观交流。他们通过在这些企业中走访的过程中，了解了企业的运作流程和相关知识。为今后的专业选择和职业道路打下了良好的基础。从中我们可以看出，他们对自己的职业规划是相当清楚的，并且通过明确的实践活动去体验。 我们学校也践行全面发展的理念，通过年段、校团委、学生会各部门给同学们提供了许多的平台。但有时，我们的同学自身还比较缺乏了对全面发展的自觉性和主动性，比如有时对体育运动对年段组织的活动消极应付。大多数同学也缺乏对于职业规划的认知，以至于在高考填报志愿时对专业的选择是一头雾水。我想我们能够看到自身的不足所在，所以我们应当去改变它，去完善它。 我们师大附中要想建设成省内领先，国内一流，世界知名的名校，要我们进一步的开拓视野，真正夯实全面发展的基础，培养有一定远见的眼光，才能够实现我们心中的理想。 谢谢大家，我的演讲结束了。 谢谢王睿同学，海格公学到我校交流的时间虽然只有3天，但王睿同学的三点体会却比较深刻，是有一定思考深度的。总结起来就是要有文化的坚守的自信和改进的自觉。也就是从汉语热中我们要有身为中国人的自信，但从我们与国际精英教育的差别中我们要有改进的自觉。 说到坚守，在与海格公学老师的进一步交流中，我个人也是有体会的：是他们的精英教育非常重视德育，而且是以具体的法规条例为依据和保障，比如他们的学生行为规范和文明礼仪可以说比我们的大部分学校都严格，并且有明确处罚条例和惩戒措施，比如严格限制手机使用，课堂严禁吃东西，食堂就餐有序排队，不提供饮料，插队要处罚等，这样做的理由很简单，尊重个体的私生活，但在集体中任何个人无权违背集体纪律，反复强调要培养适合社会规矩的公民。同时很重视学生社会责任感的培养，主要通过社区公益活动去体验实践。这才是更完整意义上的全面发展。所以他们老师坦言，我们原以为西方教育的那种所谓的宽松自由只存在于那些三流学校中，肯定不是精英教育的主流。 可见严格要求，切实关注学生的品行是主流教育的普遍的价值追求，我们要旗帜鲜明的坚守
