继2000年9月我校在全省率先通过研究性学习第一期成果汇报及答辩会以来,高一、高二年段从去年10月起又开展第二期研究性学习。在高一、高二年段长、班主任以及各位老师的指导下，这两个年段的同学自选课题、自由组合，共组成了212个课题组，并形成了开题报告。半年多过去了，2001年4月，两百多份结题报告交到了高一、二年段长手中。从这些结题报告中，我们不难看出，大多数的课题组成员都能针对社会的热点或身边的科学现象，提出问题，定出计划，到实地调查，作个别访谈，去图书馆查阅资料、上网络下载资料，因而结题报告显得材料翔实，论证充分，得出的结论较为令人信服。经过层层筛选，两个年段各十份的结题报告被确定参加学校的成果展示及答辩会。5月16日、17日下午，分别召开了两个年段的研究性学习成果汇报及答辩会。17日下午，省、市教育部门的有关领导也参加了会议。会上，课题组的成员们都充分应用现代化手段，将自己要讲述的主要内容制作成演示文稿，既提纲挈领又形象生动的做了演说。每个课题组陈述报告的时间为10分钟,随后进行提问的既有外校的老师和本校的老师,也有与会的同学们。答辩会上你来我往，问的精彩，颇有点刨根问底之势；答的从容，显然是有备而来。会场上的阵阵掌声，表现了师生高涨的热情和对研究性学习成果的肯定。
这次在会上参加对优秀成果的评选,不仅有本校与会的全体老师,还有与会的来宾和外校老师.这边汇报和答辩结束不久,那边由年段学生干部负责统计的选票结果也就出来了。
获得优秀成果一等奖的有：高一5班黄莹等同学的《洋快餐――中式快餐的一面镜子》、高一6班何晴等同学的《中药的发展状况及前景展望》、高一7班郑妙等同学的《关于广告业发展现状的研究》、高一8班陈剑等同学的《青少年课外阅读情况调查》、高一10班齐荣钦等同学的《市场小商贩的环保意识》，高二2班柯妍妍等同学的《探访“医疗保险改革”》、高二3班唐庆圆等同学的《废电池的处理现状和处理意见》、高二6班陈莹等同学的《真菌在失重环境下的变异》、高二7班王香梅等同学的《大型购物商场的室内装潢及大众购物选择》、高二9班林鹂等同学的《霓裳》。
获得二等奖的有：高一1班林青等同学的《农村电网改造和用电管理体制改革》、高一2班陈道樟等同学的《关于福州水环境污染的报告》、高一3班杨颖等同学的《中西方家庭教育的差异》、高一3班杨莉等同学的《浅谈福州传统小吃的经营理念》、高一6班黄见欣等同学的《福州市公共汽车尾气治理》，高一9班林益等同学的《图书市场调查》，高二1班齐虹等同学的《关于白马河污染的调查报告》、高二4班许苑等同学的《揭开电池波神秘的面纱》、高二4班杨林骥等同学的《彩票投资方式及其社会影响》、高二5班江晓寒等同学的《中学生课余兴趣调查》、高二8班陈步衡等同学的《探讨福州市两类商业模式的优劣》、高二9班严海等同学的《探究被扭曲的灵魂》、高二10班蔡艺颖等同学的《古埃及文化一瞥》。
福建省电视台、福建教育电视台等新闻单位也对本次大会作了采访，并于上周播出了部分内容。
第二期研究性学习的成果又一次雄辩的说明了：高中生蕴含着极大的创造潜力，应该用一定的时间，让学生走出小课堂，走进社会大课堂，以所学的知识应用于实践中，那么，学生们必将产生极大的积极性和自主探究的热情，在关注社会热点中增强社会责任感，在实验探索中培养创新意识，提高科研能力，在研究过程中提高合作能力。
不过，在这次研究性学习过程中，我们也发现如下几个问题：有些课题组对课题的选择欠加考虑，大而失当，结果在研究中难以下手；有些课题组在时间和气力方面都没有更多的投入，思想重视不够；有些课题组虽然搜集到大量的第一手材料，但还不善于用科学的方法去分析研究，只是书橱式的学习。有些指导老师未能对课题组给以必要的关心和指导，等等。教育部要求，从今年下半年开始，研究性学习已正式列为必修课，每一所高中都要在每周用三节课来开展研究性学习。因此，研究性学习绝不是可有可无的活动，我们应不断总结经验教训，使研究性学习在我校开展的越来越好。
前不久，国务院批准每年5月份的第三周在全国开展群众性“科技活动周”。江泽民总书记指出：“举办科技活动周，对弘扬科学精神，传播科学思想，普及科技知识，提倡科学方法，具有十分重要的意义。科学普及尤其要从青少年抓起，关键要在全社会形成和发扬爱科学、讲科学、用科学的浓厚风气，使实施科教兴国战略真正成为全民的自觉行动。”我们开展研究性学习，其宗旨之一也是要弘扬科学精神，运用科学方法，解决实际问题，提高科学素养。
二十一世纪里，我们将面临信息化的挑战，在这样的社会中，必须要掌握获取信息、判断信息、筛选信息，发现问题、分析问题、解决问题的能力。可以这么说，缺乏科学素养，缺乏自主探究能力的人，在今后的社会里将是不健全的人。我们衷心希望同学们能继续强化学习主人翁的意识，提高自主学习、主动探究的能力，以适应新世纪对人才的要求；我们也希望老师们在教学中能继续注重培养学生主动学习的精神，继续更有效的指导学生开展研究性学习活动；我们更期待着，研究性学习成果在我校将层出不穷，自主学习、主动探究在我校将蔚然成风。
（杨建成）
这次在会上参加对优秀成果的评选,不仅有本校与会的全体老师,还有与会的来宾和外校老师.这边汇报和答辩结束不久,那边由年段学生干部负责统计的选票结果也就出来了。
获得优秀成果一等奖的有：高一5班黄莹等同学的《洋快餐――中式快餐的一面镜子》、高一6班何晴等同学的《中药的发展状况及前景展望》、高一7班郑妙等同学的《关于广告业发展现状的研究》、高一8班陈剑等同学的《青少年课外阅读情况调查》、高一10班齐荣钦等同学的《市场小商贩的环保意识》，高二2班柯妍妍等同学的《探访“医疗保险改革”》、高二3班唐庆圆等同学的《废电池的处理现状和处理意见》、高二6班陈莹等同学的《真菌在失重环境下的变异》、高二7班王香梅等同学的《大型购物商场的室内装潢及大众购物选择》、高二9班林鹂等同学的《霓裳》。
获得二等奖的有：高一1班林青等同学的《农村电网改造和用电管理体制改革》、高一2班陈道樟等同学的《关于福州水环境污染的报告》、高一3班杨颖等同学的《中西方家庭教育的差异》、高一3班杨莉等同学的《浅谈福州传统小吃的经营理念》、高一6班黄见欣等同学的《福州市公共汽车尾气治理》，高一9班林益等同学的《图书市场调查》，高二1班齐虹等同学的《关于白马河污染的调查报告》、高二4班许苑等同学的《揭开电池波神秘的面纱》、高二4班杨林骥等同学的《彩票投资方式及其社会影响》、高二5班江晓寒等同学的《中学生课余兴趣调查》、高二8班陈步衡等同学的《探讨福州市两类商业模式的优劣》、高二9班严海等同学的《探究被扭曲的灵魂》、高二10班蔡艺颖等同学的《古埃及文化一瞥》。
福建省电视台、福建教育电视台等新闻单位也对本次大会作了采访，并于上周播出了部分内容。
第二期研究性学习的成果又一次雄辩的说明了：高中生蕴含着极大的创造潜力，应该用一定的时间，让学生走出小课堂，走进社会大课堂，以所学的知识应用于实践中，那么，学生们必将产生极大的积极性和自主探究的热情，在关注社会热点中增强社会责任感，在实验探索中培养创新意识，提高科研能力，在研究过程中提高合作能力。
不过，在这次研究性学习过程中，我们也发现如下几个问题：有些课题组对课题的选择欠加考虑，大而失当，结果在研究中难以下手；有些课题组在时间和气力方面都没有更多的投入，思想重视不够；有些课题组虽然搜集到大量的第一手材料，但还不善于用科学的方法去分析研究，只是书橱式的学习。有些指导老师未能对课题组给以必要的关心和指导，等等。教育部要求，从今年下半年开始，研究性学习已正式列为必修课，每一所高中都要在每周用三节课来开展研究性学习。因此，研究性学习绝不是可有可无的活动，我们应不断总结经验教训，使研究性学习在我校开展的越来越好。
前不久，国务院批准每年5月份的第三周在全国开展群众性“科技活动周”。江泽民总书记指出：“举办科技活动周，对弘扬科学精神，传播科学思想，普及科技知识，提倡科学方法，具有十分重要的意义。科学普及尤其要从青少年抓起，关键要在全社会形成和发扬爱科学、讲科学、用科学的浓厚风气，使实施科教兴国战略真正成为全民的自觉行动。”我们开展研究性学习，其宗旨之一也是要弘扬科学精神，运用科学方法，解决实际问题，提高科学素养。
二十一世纪里，我们将面临信息化的挑战，在这样的社会中，必须要掌握获取信息、判断信息、筛选信息，发现问题、分析问题、解决问题的能力。可以这么说，缺乏科学素养，缺乏自主探究能力的人，在今后的社会里将是不健全的人。我们衷心希望同学们能继续强化学习主人翁的意识，提高自主学习、主动探究的能力，以适应新世纪对人才的要求；我们也希望老师们在教学中能继续注重培养学生主动学习的精神，继续更有效的指导学生开展研究性学习活动；我们更期待着，研究性学习成果在我校将层出不穷，自主学习、主动探究在我校将蔚然成风。
（杨建成）
