2月20日，聚焦高三教学实践问题和高一高二教考街接教学方式创新，生物组开展深入研讨。组内老师共同组织观看学习在成都七中进行的“聚焦变化 科学规划 精准施策——‘名校联盟’第九届高三二轮复习研讨会“。
研讨会上，来自深圳中学的裴涧雯老师、长沙市雅礼中学荣华老师，重庆南开中学王爽老师，成都七中汤洋和周小刚老师，就二轮复习的内容要点和做法对老师们进行了指导，有试题分析，考点解读，教考衔接等，精彩纷呈，为老师们呈现了一场知识盛宴。
成都七中（林荫校区）生物教研组组长、高三备课组组长汤洋老师在《宁精勿全，高效冲刺》的分享中强调，二轮复习应“宁精勿全”，强化重点，突破难点，总结规律，提升思维与解题能力。二轮复习的关键在切实提升学生的学科素养，为高考冲刺赋能。汤洋老师建议，二轮复习要构建知识体系，选择恰当策略，注重科学探究与解题技能。课堂上，要回归教材，训练思维，培养语言表达能力，学会总结规律。核心是开好各类专题，精准把握高考热点，助力学生在高考中拿分、拉分、少丢分。
重庆南开中学的王爽老师，分享主题为《从解题到解构——素养导向的教研突围》。王老师从备课组常态化安排、备考的三重素养锚点、学科扶优的素养发展阶梯三个方面展开了分享。在备课组常态化安排上王老师非常详尽的分享了教学日程、教学安排、教学管理、双备课组管理以及特色课程、培优课程、集体备课模式、高考复习课堂模式、周课堂模式类型。
雅礼中学荣华老师首先给老师们进行了2024高考生物学命题分析，然后深入细致地剖析了一轮复习及考试中存在的问题，如知识体系零散无体系、综合运用能力欠缺、审题能力薄弱、答题不够规范、总结归纳意识较差及考后反思不足等……基于以上问题，荣老师提出二轮复习总体目标、任务和思路，并和老师们分享了有关精选试题、专项训练、团队共研、集智备课、个性化指导等多方面的具体做法与思考。
深圳中学裴涧雯老师在研讨中，以命题质量，有效教研为核心进行了线上分享。在教学理念上，秉持知识系统性与学生自主性结合的思想，安排3月初至5月中旬的复习时段，借知识框架授课，倡导讲练结合，留出时间让学生内化知识，注重引导学生自主构建知识体系。针对重点关注学生，实施个性化面批面答，因材施教，给予不同学生精准的改进建议与心理支持，全方位促进学生在二轮复习中的进步与发展。
成都七中（高新校区）高三生物备课组长周小刚老师以《研析考向，精准施策》为主题，结合近年高考命题趋势与教学实践经验，为高三生物复习备考提供了科学指导。针对二轮复习，周老师提出“靶向突破”教学策略：通过梳理核心高频考点锁定重点，统筹情景化命题素材深化理解，设计多样化学生活动激发主动性，并辅以专题归纳与限时训练巩固成效，形成“分析—实践—反馈”闭环。
本次研讨会以“二轮复习”为契机，共研共享，探讨高三生物学科复习策略和备考方法，为高三后期复习备考的科学性、有效性和精准性提供了有力支撑，也为高一高二教师提供了教学改进的依托。观看后，生物组教师一起交流反思，高三集备组教师纷纷表示对于整个高三后期的常规教学安排非常有借鉴意义，同时更加明确了今后的教学研究方向。
