为深入学习贯彻习近平法治思想,推动法治教育一体化,我校政治组以我校教学观摩周为契机,于2024年12月5日围绕“初高中法治教育一体化”主题开展教研活动,由福州市何燕林名师工作室成员陈炜、刘心仪两位老师分别开设一节市级公开课,由工作室领衔名师何燕林老师结合评课开设一节讲座。本次教研还同时承担福州市教育研究院政治新教师的见习期岗培任务,见习期新教师以及兄弟校的同行们,共上百人参加了本次教研活动。
陈炜老师以高中政治必修三第九课第四框《全民守法》为开课课题。陈老师从提问学生“你在生活中遇到过哪些侵犯权利的事”为导入,引出总议题:“职业打假”何去何从,“屠龙者”还是“恶龙”。本节课通过真实案例创设贴近学生生活的情境,结合初中相关知识,采用辩证教学法,根据情境变化和反转,设置5个子议题层层递进,由学生讨论生成课本知识,培养学生的科学精神、法治意识和公共参与。
刘心仪老师以初中道法八年级上册第五课第三框《善用法律》为开课课题。刘老师基于课标要求,立足于强化学生的法治意识和培养法律维权的能力,在逻辑架构上,用侵权发生后的依法求助、侵权发生时如何敢于并善于斗争两大模块串联本课,在设计时有意地强化学生对于法律维权的实操性的模拟。在第一模块中达成学生树立依法维权意识,并能了解法律服务机构和国家法律救济两种途径的学习目标,在第二模块中,让学生沉浸式体验侵权发生当下,如何勇为智为。
第四节课,由福建省大中小思政课一体化建设指导委员会专家的何燕林老师给全体听课老师开设题为《思政课一体化视域下初高中法治教育衔接》的讲座。首先,何老师从理论层面对如何理解“一体化”、日常评课三形态、思政一体化视域下评课观摩的四维度三大部分进行阐述,加深大家对“大中小思政课一体化教学”这一热词的精准理解,引导老师们思考应该如何学会听评课。他认为掌握科学评课的技巧应该从教材处理、情景选择、教法应用、课堂调控这四个维度入手。接着,他结合陈炜与刘心仪这两节公开课的教学实践,肯定了两位教师公开课中的亮点,选取的情景、话题符合各自的学情生情,让学生有话可说,充分发挥学生主体性,展现学生的法律素养。同时,他从法治教育中的关键概念、方法和技能等角度,对两节课中肯细致地提出不足以及改进措施。
通过本次教研活动,加深了思政课教师对初高中法治教育教学内容的了解,有利于推进初高中思政课教学的有效衔接,提高思政教师的法律素养,促进思政教师的专业发展。