143年教学积淀，砥砺出福建师范大学附属中学“以天下为己任”的校训精神，形成全面发展的传统，重视学生实践与创新能力的培养，以及思政教育与体育学科的融合。2024年12月6日下午，我校高中部体育组陆玉书和郑斌老师分别开设了在“课程思政视域下”的公开课《篮球：传切配合、体能》以及学科讲座《聚集核心素养，优化课堂育人策略》；初中部体育组赵真和吴忠燕老师分别开设了“寓价值观引导下”的公开课《篮球：行进间单手低手投篮》以及《体能》。四节公开课均设计巧妙，精彩纷呈。
陆玉书老师的公开课《篮球：传切配合、体能》通过视频、动画、图片等多媒体手段讲解传切配合价值、方法以及强调进攻练习中的协作要求，引导学生通过从无到有、从消极到积极、再到限定进攻与防守跑动路线下的进攻这三种防守情境进行练习，提高学生进攻决策表现，并在学练后组织比赛来检验学习效果，提高学生传切配合战术在比赛中的运用能力，此外，巧妙地融合思政教育，利用女篮精神鼓励和培养学生养成克服困难、坚持不懈的品德，使学生潜移默化地达成学习目标。本节课另一个亮点在于学习评价的实时性，学生在课中利用练习的组间调整时间通过ipad进行学习评价表的提交，在练习结束后教师希沃终端汇总和评价学生自评结果，使教学更具科学性、针对性、有效性，为学生后续技能水平的提高提供方向性的引领，充分体现“高效课堂”的主题思想。
来自福州二中的刘巍老师对陆玉书老师的课进行了点评，概括为：精准、明确、巧妙、立体。全课紧紧围绕课标，精准制定了教学目标，教学练习由简到繁，为学生构建了清晰明确的学习框架，稳步增强了学生技战术的熟练度与运用能力，体现了课标的理念。从教学内容的设计到教师的讲解示范再到课课练和体能练习的安排，都体现出教师良好的教学素养和精湛的专业技术；课中的教学比赛，为学生创设了教学情境，与课标学练赛一体化导向深入切合，培养了学生的竞赛素养与实战能力，让学生在快乐的比赛中意识到合作的重要性，为终身体育奠定基础；并结合立体的评价，既体现了对技术的要求，还体现了实战运用的要求，同时还把女篮精神作为思政教育巧妙地融合在体能练习当中，切实做到了学练赛评的全覆盖。全课的亮点还在于分明的小组学练以及情境创设的科学合理。提议在进一步深化传切配合的时机选择以及对切入的路线进行大数据的分析，并深入挖掘思政教学角度，把握学科育人目标，实现跨学科融合育人。
郑斌老师的学科讲座《聚集核心素养，优化课堂育人策略》以中共中央办公厅和国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》中提出的坚持思政课在课程体系中的政治引领和价值引领作用，统筹大中小学思政课一体化建设，推动各类课程与思政课建设形成协同效应，构建“大思政”格局为背景，结合体育学科特点，深度讲述了对思政课程的理解，提出“全面性、融合性、协同性、实践性、时代性”五个关键点，并剖析了体育课程思政教育面临的时机、内容、方式等问题，引导听课教师如何去有效地挖掘体育课程的思政元素，并如何有效地将思政元素融入到体育课程的教学目标中；最后结合不同学段学生的心理生理特点，导入不同运动项目的实景教学分析，着重讲述如何将碎片化的单一知识点，从简单结构化→复杂结构化→专项化的技能运用与提升。整个讲座环环相扣、层层深入，突出了思政视域下体育课堂结构化的育人特点。
赵真老师的《篮球：行进间单手低手投篮》将思政教育融入技能教学中。在教学中充分发挥学生的主体作用，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的个性发展，以增强学生身心健康为目的，在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用；激发学生学习的积极性，提高学生的运动技能，增强学生体能，全面提高学生的合作意识，为培养学生的终身体育意识奠定基础。在教授行进间单手低手投篮技术动作时，赵老师不仅关注学生的动作准确性，还适时引导学生树立正确的同伴合作意识、比赛竞争意识，学会尊重对手，懂得公平竞争。通过赵老师的耐心指导，学生们在提高篮球技能的同时，也培养了良好的体育品德。
吴忠燕老师的《体能》观摩课为本教学单元的第2次课，教师以一节历史和道德与法治观摩课感受为引线，将思政教育贯穿课程始终。课中教师为主导，学生为主体，以学科核心素养为引领，以单个技术为载体，能力提升为主，从个体到两人再到团队，充分发挥团队精神，鼓励团队大胆创新和创编，让学生从学会向会学转化，落实“学、练、赛”。本节课的亮点是充分发挥团队精神和体育骨干的作用，真正达到“授之以渔”和“学以致用”的目的，进而实现目标达成。关注提高学生人际交往能力，实现体育课的育人功能，使学生拥有良好的健康行为和体育品德。在宽松愉悦的课堂氛围中，让学生由被动转化为主动学习，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，进而提高学生体能，让学生学有所长，学有所乐。
来自福建师范大学体育科学学院的袁广锋教授对两位老师的课进行了高度评价，肯定两节课在注重学生技能与品德的同步提升的同时，将思政教育无痕地融入课堂，教导学生学会合作、坚持和尊重。让学生在享受运动带来的乐趣的同时，也能够领悟到诚信、责任和尊重等基本的道德准则。建议在重难点的把握上，侧重将上下游技术适当地融合在教学中，让学生能够有意识地实现动作技术和体能的递进式学习。
作为福州市体育学科岗培教研，本次观摩周活动促进了校际之间的深度交流与思维的碰撞。
