爱己爱校 务实创新 全员育人
――2014-2015学年“主题班会竞赛・主题教育活动方案设计比赛”圆满结束
为推进我校德育创新进程，积极探索新时期德育工作的规律和特点，促进“全员育人”德育环境的建设，形成良好的德育氛围，提高青年班主任德育科研水平，同时为青年班主任提供展现风采的舞台，也给全校德育工作者提供相互交流，相互学习的机会，我校于4月-5月举行了2014-2015学年“主题班会竞赛・主题教育活动方案设计比赛”活动。
本次主题班会竞赛的主题力求务实创新，针对高中生在成长过程产生的问题，努力促进学生身心的和谐发展和素质的全面提高。给班主任们提供了“爱校”、“做最好的自己”两个主题，并允许参赛者针对我校学生实际问题自行确定主题。高一高二年段推荐了6位班主任参加主题班会竞赛，其余25位班主任全部参加了主题教育活动方案设计大赛。参赛作品主题明确，形式多样，务实创新。既体现出班主任们对通过班会课进行教育的思考，又带有班主任各自的鲜明特色，受到评委的一致好评。 为鼓励我校班主任积极参加主题班会竞赛，在6月4号的段长班主任例会上，德育处举行了隆重的总结与颁奖仪式。 会上彭蔚兰、杨蓉两位老师作为获奖代表发表了自己关于主题教育活动的真实感受。彭蔚兰老师分享了自己在系列主题班会课的独特感受，她对自己先后进行过的“养成教育”、“职业规划教育”以及目前正在进行的“合作学习”等系列主题班会课的思考使与会老师深受启发。杨蓉老师认为主题设计主题是统领，是贯穿活动的始终。内容应在充分考虑学生的思想基础、活动能力、文化素质和兴趣爱好的前提下予以确立。行动是根本，好的教师应该与自己的学生一起成长。 王琳老师代表德育工作室对此次主题教育活动进行了点评。她认为这次的主题班会及主题教育活动的方案设计体现出以下特点：主题设置基于学生目前存在的具体问题，以解决问题为目的，具有很强的实效性；活动的各个环节紧扣主题，环环相扣，层层深入；活动形式体现出创意无限，生动活泼，立足生情等特点；班主任在班会课上或者“理性引导”，或者“以情动人”，成为“点睛之笔”；主题活动方案在形式上完整详实，有的老师还写上了各个环节的设计意图，让整个方案更加丰富。她认为，从这些方案中可以看得出我们的班主任队伍对德育工作的用心，对主题教育活动的重视。 颁奖仪式成为了这次会议的高潮。德育处精心挑选的奖品让获奖的老师开心不已，也让其他老师对明年的比赛充满向往。 最后，林伟群校长对此次活动给予高度肯定，指出今后的主题班会应该更加注重学生阶段性的特征，形式上应该更加切合高中生生理及心理特征。他相信在德育工作者的共同努力下，我校的德育工作必将更加精彩。 本次主题教育活动竞赛的评委由有着丰富德育工作经验的德育工作室成员组成。评委们对参赛作品进行了热烈的讨论和认真细致的分析，评出了各类奖项。具体如下： 班会课竞赛 一等奖：彭蔚兰 二等奖：陈丹宁 陈志强三等奖：陈 �Z 韩书影 赵永恒
主题教育活动方案设计比赛
一等奖：杨 蓉 二等奖：刘添寿 许丽丽 陈新光 李 明 三等奖：刘宇弦 严 语 杨林峰 李 启 连信榕 戴秀春 张刚耀
